Math 4e 98 – livre de l’élève PDF

Comme il est tôt le matin, je vais vous faciliter la tâche.


Imaginez maintenant un enseignant qui a des élèves de première année déterminer combien de liens en plastique placés d’un côté d’une balance sont équivalents à une rondelle en métal de l’autre côté. Combien de kilogrammes de spaghetti faut-il pour faire une tour penchée. Après la réponse de chaque élève, je demandais: «Quelqu’un a-t-il une autre façon d’expliquer cela?» De cette façon, les élèves se concentraient non seulement sur la réponse et l’explication de leur raisonnement, mais aussi sur la façon d’expliquer les réponses.-}